長縄チャレンジ第２弾です。　どの学級も、頑張って取り組んでいました。　これから、どこまで記録が伸びるか、見守っていきます。

今日の朝の時間は、体育朝会の長縄チャレンジでした。　練習のあと、本番の計測です。　つっかえても、続けて跳び、３分間で合計何回跳べたかを競います。　今日は、長縄チャレンジの第１回目でしたが、これからも最高記録をどんどん更新できるよう、　学級ごとに力を合わせて挑戦を続けます。　

初任者研修で６年生の道徳の示範授業を参観しました。教材は「ロレンゾの友達」20年ぶりに帰郷する友達のロレンゾによからぬ噂があることを知り、アンドレ、サバイユ、ニコライの3人は、友達に対してどのように関わればよいか悩み、葛藤するという物語です。3人それぞれの考えについて話し合うことを通して、友情を深めるためには何が必要なのかを考え、相手のことを考え、相手の身になって関わっていこうとする心情を育てるのが指導のねらいです。小学校では2018年から道徳が教科化され、「特別の教科 道徳」となりました。それまでの「登場人物の心情理解のみに偏った指導」から「考え、議論する道徳」への質的転換にあります。罪を犯して帰郷する友達をどうするか「逃がすか」「自首を勧めるか」「説得の上、だめなら逃がすか」という３人の思いを自分ならどうするか考えます。正解はありません。ねらい通り活発に意見交換ができていました。さすが６年生です。

以前にも話した事があるのですが、大切な事なので新しい学年に進級する前にもう一度、いじめのことについて全校朝会で話しました。子供達の心にきちんと届いて欲しいと思います。

　１年生が６年生の似顔絵を描いていました。６年生を送る会の会場に飾りつけるために、毎年１年生が描いているものです。１年生の真剣なまなざしに見つめられ、少し照れたような顔つきでモデルになっている６年生が微笑ましく思えます。きっと６年前に自分達も描いていたことを思い出していたのではないでしょうか。